河北省数字教育协同创新中心 |
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| 基本信息 | 服务提供机构名称 | 河北省数字教育协同创新中心 | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 验收年月 | 201411 | 批准文号 | 201411 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 所属领域 | 电子信息 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 依托单位名称 | 河北师范大学 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 共建单位名称 | 河北出版传媒集团、中国移动通信集团河北有限公司、河北省教育科学研究所、美国佳诚国际软件开发责任有限公司、亮风台(上海)信息科技有限公司 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 办公电话 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 负责人 | 邓明立 | 联系人 | 陈洪震 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 通讯地址 | 石家庄市南二环东路20号 | 邮编 | 050024 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 研究方向及主要研究内容 | 河北省数字教育协同创新中心汇聚高校、科研院所、出版传媒、通讯设施等优质资源，在学科、人才、科研等方面形成优势互补、强强联合、资源共享的创新共同体。中心能够为科技型中小企业、创新创业团队提供包括“数字教育”、“大数据处理”、“云计算技术”、“虚拟现实/增强现实技术”、“测评服务”、“软件开发”、 “技术转让”在内的七大创新服务。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内设研究机构情况 |
中科院百人计划入选者1名、教育部新世纪优秀人才计划入选者2名、河北省杰出青年基金获得者1名，全国百篇优博获得者1人、河北省百名优秀创新人才支持计划获得者1人、河北省有突出贡献的中青年专家2人、河北省教学名师2人。中心专家团队拥有教授19名，副教授8名，博士生导师14名，硕士生导师27名，具有博士学位的教师25名。 围绕数字教育软硬件产品的研发工作，中心聚集了一批教育教学、学科教学、信息技术、数学建模等专业领域研究人员和技术人员，形成了相对稳定的跨学科研发团队。 中心拥有58项科研项目，科研经费总计1500万元。42篇代表性论文入围具有国际影响力的期刊。发明专利14项，软件著作权3项，国家自然科学基金22项，省基金9项，研制开发出3大系列软件产品。 中心拥有专业化的智慧旅游科研团队与先进的智慧旅游系统，能够充分发挥IT网络和移动通讯优势，满足潜在客户、旅客、商家、景区管理者及政府管理部门的实际需求。 中心拥有专业的智慧农业科研团队，集物联网、移动互联网和云计算技术为一体的智慧农业系统，能够实现农业的可视化远程诊断、远程控制、自动控制，为农业提供精准化种植、科学化决策。 中心拥有专业化的人口数据科研团队，先进的多维人口、多维决策支持系统，能够针对人口和家庭建设信息需求，开发多样化的信息系统，满足经济、社会、资源、环境等需求。 中心拥有专业化的测评评价研发和实施团队，团队成员有着20余年的测评评价经验，为政府、事业单位、企业、教育部门在评价方案设计、评价工具制定、评价系统平台搭建、评价实施评价结果呈现及评价报告形成等方面完成了诸多工作。中心研发的现有产品包括：学生综合素质评价系统、招聘考试网上报名系统、行政能力测试题库资源、公共基础知识题库资源、教育综合基础知识题库资源、卫生系统题库资源、结构化面试题库资源等。中心拥有自主知识产权的数字教育产品——E·School。 E·School面向中小学教学，覆盖授课、考试、辅导、家校互动、学校管理等5个教育教学环节，分别包括E·课堂（E·Class）、E·改卷（E·Marking）、E·微课（E·Vke）、E·远程（E·DistanceEdu）、E·沟通（E·Comm）、E·分析（E·DataMining）等系列教学软件。 中心聚焦数字教育，面向教学实践（E·School）、教育管理（河北省教育管理发展评价）、教育质量监测和学生综合素质评价，探索出了一套“互联网+”教育发展新模式。 中心拥有软件创意优势和试点经验，E·School产品整体设计方案，立足省情，结合现实条件，研究出一套改善欠发达地区教育教学环境的现实解决方案。 |
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| 代表性成果 |
（一）科研创新 1、科研项目 1.1纵向课题 2014年国家自然科学基金项目20项（结转9项，新上9项，合作2项），国家教育部新世纪人才支持计划1项（结转），国家教育部高等学校博士学科点专项科研基金3项（结转），河北省地方志编纂委员会办公室项目1项（结转），河北省自然科学基金项目22项（结转10项，新上12项），河北省高等学校创新团队领军人才培育计划1项（结转），河北省高等学校高层次人才科学研究计划2项(新上)，河北省高等学校青年拔尖人才计划1项(新上)，第二批河北省高校百名优秀创新人才支持计划1项（结转），河北省高等学校科学研究计划9项（结转6项，新上3项）。 2015年国家自然科学基金项目28项（结转17项，新上9项，合作2项），河北省科技厅项目2项（结转1项，新上1项），河北省自然科学基金项目20项（结转15项，新上5项），河北省高等学校创新团队领军人才培育计划1项(结转)，河北省高等学校高层次人才科学研究计划2项(结转)，河北省高等学校青年拔尖人才计划1项(结转)，第二批河北省高校百名优秀创新人才支持计划1项(结转)，河北省高等学校科学研究计划9项（结转8项，新上1项），石家庄市科技局项目1项（新上），石家庄市科学技术协会学会能力提升计划项目1项（新上）。 1.2横向课题 2014年和2015年，中心共承担横向课题13项。其中，2014年，横向课题12项（结转3项，新上9项），2015年横向课题1项（新上1项）。 2、科研论文 2014年，中心共计发表论文90篇。其中，SCI论文53篇，EI论文1篇，国际期刊6篇，核心13篇，二类核心4篇，三类核心3篇，香港出版3篇，国内期刊7篇。 2015年，中心共计发表论文28篇。其中，SCI论文12篇，EI论文2篇，国际期刊3篇，国内4篇，二类核心4篇，三类核心3篇。 3、学术著作 2014年和2015年，中心老师出版两部专著。 4、专利 2014年和2015年，中心获得6项专利证书、6项软件著作权证书。 5、标志性成果 2015年11月，中心选送的“智慧城市与教育公平”项目，获得第五届巴塞罗那智慧城市博览会大奖，实现了中国在该项博览会的获奖突破，标志着中心的产品定位得到国际同行认可。 2014年和2015年，米据生教授两次入选“中国高被引学者榜单”，标志着中心基础研究再上新的台阶。 6、科研奖励 2014年和2015年，中心获得3项省级自然科学奖。 （二）科技创新平台（基地）建设情况 与协同创新中心相关的重点实验室是河北省计算数学与应用重点实验室，计算数学与应用重点实验室目前正在有序运行中。 （三）人才培养与队伍建设 1、高层次科研人才和优秀科研创新团队 2015年,中心全职引进, 国家千人计划1人,国家优秀青年基金1人。2014年，苑立平、朱玉峻教授获得河北省高等学校高层次人才科学研究计划资助，纪奎教授获得河北省高等学校青年拔尖人才计划资助。 2、赴境内外研修、会议、培训等情况 2014和2015年，中心共有8位老师，赴国外访学、研修。 3、邀请境内外专家学者讲座交流情况 2014年和2015年，邀请国内外著名学者45人次，来中心讲学、交流。 4、培训行业产业专业技术人才情况 2014年和2015年，中心面向全省21所中小学校，培训教师452人次进行了相关软件操作和运维培训，中心面向河北师范大学本科生和研究生，举办9次开放日活动，培训2000余人次，其中，有200余位同学参加了中心建设工作。 5、中心在读学生参加各级各类竞赛（活动）获奖情况 2014年和2015年，中心学生参加国家和省级各类竞赛，获奖26组次，其中，国家级12组次。 6.中心在读学生获批各级各类创新创业项目情况 2015年，中心共有2位博士和3位硕士获得5项创新项目。 （四）学科建设 中心成立以来，带动计算机、物联网等技术学科在大数据分析、数学建模领域取得长足进展。2015年，河北省教育厅将“河北省数据研究中心”和“河北省教育教学信息技术产品测评中心”分别挂靠我中心。 （五）国内外合作交流 2014年和2015年，中心共进行了17次重要合作交流活动。 （六）社会服务与贡献 中心围绕E.School系列产品申请专利21项，软件著作权6项。上述专列和软件著作权已全部转化成产品，融入到了E.School产品之中。 中心承担了河北省教育数据库的大数据分析工作，围绕教育公平，从2016年每年为河北省教育厅信息中心撰写一部分析报告。 中心软件测试组承担了河北省教育软件测评工作，围绕产品功能和品质，自2016年为河北省教育厅出具各类教育软件产品的评测报告。 |
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| 人才队伍情况 | 固定人员总数 | 67 | 其中研究人员数 | 55 | |||||||||||||||||||||||||||
| 领军人才 |
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| 实验条件 | 实验室用房总面积（㎡） | 1700 | 仪器设备台套 | 200 | 30万元以上设备数 | 12 | |||||||||||||||||||||||||
| 可向社会提供特色服务 |
河北省数字教育协同创新中心（以下简称中心）汇聚高校、科研院所、出版传媒、通讯设施等优质资源，在学科、人才、科研等方面形成优势互补、强强联合、资源共享的创新共同体。中心能够为科技型中小企业、创新创业团队提供包括“数字教育”、“大数据处理”、“云计算技术”、“虚拟现实/增强现实技术”、“测评服务”、“软件开发”、 “技术转让”在内的七大创新服务。 一、 数字教育 1、教育大数据 中心能够提供全方位、多层次的教育大数据资源及大数据服务，帮助中小企业填补数据空白，能更科学、更精准、更直接的方式为用户提供教育服务。 2、教育评价 中心能够提供教育评价理论研究,各学段教育评价标准的制定、评价实施、教育评价数据的处理、教育评价成果的展现。具体可包括：学生综合素质评价、教师选聘与评价、区域（学校）教育质量监测与评价。 3、教育信息化 中心能够为中小企业在教育信息技术开发、数字教育资源开发、教育信息系统开发等方面，提供技术支持和咨询服务。 4、教育培训 中心基于线上、线下等技术，能够提供各类员工专业及综合素质培训，提供教师职前培养、职后培训，学生成长（学业发展、心理健康、智力智能、体能体质、艺术修养、创新实践等方面提升）等培训服务。 二、大数据处理 1、数据采集 中心拥有专业的研究团队，能够为各个行业提供各种类型的数据采集技术以及数据采集系统。 2、数据处理 中心能够对原始数据进行数据清理,数据集成,数据变换,数据归约等处理的技术和服务。 3、数据挖掘 中心可提供对数据的深层次挖掘技术和服务。通过统计、在线分析处理、情报检索、机器学习、专家系统和模式识别等方法再现隐藏在数据背后的复杂信息，可有效应用于企业的商务管理，生产控制，市场分析，工程设计和科学探索等。 三、云计算技术 1、技术咨询 中心能够在云计算技术方面提供技术选用建议和解决方案，并对具体项目提供可行性论证、经济技术预测、专题调查、分析评价等技术咨询服务。 2、系统实施 中心能够提供云端系统搭建、基于云计算技术的软件开发、云计算系统运营维护等服务。 四、虚拟现实/增强现实技术 1、技术咨询 中心能够在虚拟现实/增强现实方面提供技术选用建议和解决方案，并对具体项目提供可行性论证、经济技术预测、专题调查、分析评价等技术咨询服务。 2、系统开发 中心能够提供虚拟现实/增强现实系统搭建、基于虚拟现实/增强现实技术的软件开发、虚拟现实/增强现实系统运营维护等服务。 五、测评服务 1、体质体能测评 中心拥有专业化测评团队，通过科学的技术、现代化的工具，对不同类型的群体和个人进行体质、体能测评和筛查，设计相应的干预训练方案，提供技术支持与服务。 2、心理测评 中心能够对不同类型的群体和个人进行心理健康、人际交往、人格健全、职业倾向等测评和筛查，设计相应的咨询辅导、反馈训练等方案，提供技术支持与服务。 3、人才测评与选拔 中心在受委托情况下，通过科学严密的程序，能够为单位人员的选聘、考核等提供相应的技术支持与服务。具体可包括：职业能力测试、综合素质测试、结构化面试、非领导小组面试、文件筐面试等。中心可提供方案设计、测评实施、已聘人员素质培训等技术支持与服务。 六、软件开发 1、应用开发 中心提供响应式web设计、响应式布局、响应式编程等web开发技术与服务，以及基于web2.0技术的各类网站开发技术与服务。 中心提供基于Android与iOS等平台进行移动端应用开发的技术和服务。 中心提供基于python、node.js、ruby等开源技术架构的跨平台桌面应用开发技术和服务。 中心提供手机应用服务器端开发、web服务器端开发、C/S服务器端开发等技术和服务。 2、技术咨询 中心能够帮助企业从需求开发、交互设计、视觉设计等流程、工具、方法学、人才培养方面提供咨询服务。 中心能够提供测试计划、测试案例设计、测试实施、软件质量评价等流程、工具、方法学、人才培养等的咨询服务。 中心能够提供项目团队组建、项目范围管理、项目成本管理、项目时间管理等流程、工具、方法学、人才培养等的咨询服务。 七、技术转让 1、智慧旅游 中心利用云计算、物联网等新技术，通过互联网/移动互联网，借助便携式终端上网设备，开发出主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游者信息等方面的智慧旅游系统，可视市场具体发展情况，联合中小企业共同进行运营推广，打造适需对路的旅游产品。 2、智慧农业 中心利用物联网等新技术开发出应该用于现代农业的监控功能系统、监测功能系统、实时图像与视频监控系统，有效提高了农业作业效率，保障了农产品质量。智慧农业系统可通过与中小企业的技术转让，实现智慧农业技术的精准落地。 3、教育支撑平台 中心自主研发的E·School教育支撑平台成为河北省目前最为先进的数字教育管理平台，中心可与广大中小企业进行内容资源与平台资源的双向对接，通过技术与市场的转化，实现优势互补，合作共赢。 |
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| 服务提供机构名称 | 河北师范大学 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 联系方式 | 负责人 | 胡进勇 | 邮箱 | hjy7212@mail.hebtu.edu.cn | |||||||||||||||||||||||||||
| 地址 | 河北省石家庄市裕华区南二环东路20号 | ||||||||||||||||||||||||||||||
